Concerto a ritmo di inclusione in piazza Volta

Mercoledì 19 maggio, nel cortile della scuola media di Olgiate, si è svolta l'attività chiamata "Drums circle - Tamburi in cerchio", organizzata dalla cooperativa Agorà 97, in particolare dagli operatori della Casa di Enrico, e dalla docente di musica Maria Rosa Di Maio. L'iniziativa, rivolta ai ragazzi delle terze B, D ed E, si prefiggeva lo scopo di far esprimere tutti gli studenti attraverso la musica. Insieme agli alunni della scuola media, erano presenti anche tre ragazzi ospiti della struttura di Albiolo che si sono esibiti con gli altri "musicisti" e tre volontari, uno dei quali dirigeva "l'orchestra".

I ragazzi sono stati divisi in due gruppi, in modo da rispettare il distanziamento previsto dalle regole anti-Covid: ognuno ha trovato sulla propria sedia uno strumento a percussione e un biglietto indicante i contatti social dell'associazione. L'attività si basava prevalentemente sull'improvvisazione e sulla spontaneità di ogni singolo partecipante, che, però, doveva unirsi al ritmo degli altri.

Entusiasti gli studenti della terza D. "A me è piaciuto perché mi ha fatto staccare dalla routine quotidiana - racconta Cristian - Mi ha permesso di divertirmi e di dimenticare per un'ora la difficile situazione in cui stiamo vivendo da circa un anno, ma anche la tensione pre-esami". "È stata un'esperienza nuova - racconta Olsi - Nel nostro gruppo abbiamo suonato a ritmo di un ballo improvvisato da alcuni nostri compagni". "Abbiamo riscosso successo anche tra il pubblico - dichiara Kevin - Alcuni ragazzi delle altre classi hanno applaudito la nostra esibizione dalle finestre, altri si sono disposti intorno a noi per osservarci. Alcuni adulti ci hanno filmato e si sono complimentati con noi".

Ecco gli elenchi di parole che i ragazzi delle tre terze hanno scelto per descrivere l'esperienza vissuta:

Terza B: bravissimi, creativo, caos, compagnia, rumore, divertimento, ritmo, collaborazione, allegria, percussioni, coordinazione, inclusione, gruppo, uguaglianza, ascolto, unione, tempo, diversità, bello, libertà, caldo

Terza D: divertente, interessante, sincronia, istruttivo, spensieratezza, unione, gioia, curioso, armonia, equilibrio, nuovo, meraviglioso, sfogo, improvvisazione, emotivo, inaspettato, easy, ti dà la carica

Terza E: divertente, spaccato, organizzato, bravi, bello, emozionante, interessante, entusiasmante, meraviglioso, doloroso, coinvolgente, memorabile, grande

I ragazzi della terza D

"Mascherine, ma non è carnevale!"

Quella di partecipare ad un concorso era un’esperienza che ancora ci mancava ed ecco che abbiamo deciso di partecipare!

Ogni anno la Banca d’Italia indice un concorso per le scuole, chiede di inventare una banconota su di un tema, permettendo agli alunni e alle maestre di declinarlo secondo gli obiettivi e i percorsi che si intendono sviluppare in classe. Il tema di quest’anno è legato alla pandemia, agli insegnamenti e ai risvolti economici che ne derivano. La nostra scelta è stata quella di sviluppare la traccia “Mascherine, ma non è carnevale”. Abbiamo ragionato a lungo e ci siamo stupiti di trovare moltissime parole in comune tra carnevale e pandemia. Non è stato semplice riflettere e aprirci agli altri, comunicare le nostre paure e i nostri timori, ma sono stati momenti fondamentali per approfondire molti contenuti. Abbiamo sviluppato, attraverso un percorso interdisciplinare, aspetti matematici legati alla valuta e all’economia, ma anche aspetti storici riscoprendo il baratto e l’evoluzione della moneta: da nota di banco a banconota. Tutto questo lavoro ci ha fatto crescere e riflettere su tanti aspetti, anche legati al diritto alla salute e ai diritti umani. La banconota che abbiamo immaginato è il risultato di un lavoro a più menti e a più mani, un lavoro di unione di tutte le idee individuali che abbiamo presentato.

La nostra sensibilità e il percorso svolto ci hanno aiutato e sono stati importanti per realizzare il bozzetto che rappresenta da un lato il presente, dall’altro il futuro. Un futuro gioioso, con una visione di fratellanza globale rispetto ad un presente mascherato, di distanza e talvolta di tristezza.

A questo link è possibile leggere la relazione del progetto:

Relazione progetto

Questo, invece, è il bozzetto della banconota:

Alunni e maestre della 3’C, scuola primaria San Gerardo

Progetto AsProLegno

Lunedì 3 maggio 2021, noi alunni della classe 2'D abbiamo partecipato all’iniziativa AsProLegno, un’associazione per la promozione del settore legno-arredo. L’incontro è stato diviso in due parti: durante la prima ora l’insegnante Simona Maspero insieme alla professoressa Anna Maria Rossini, ha introdotto le attività dell’istituto con alcuni esempi di progettazioni e design passati alla storia. In seguito Simona Maspero ci ha mostrato alcune foto dei suoi studenti che progettavano e costruivano, piccoli oggetti e modellini in legno, che, nell’ora seguente, abbiamo assemblato.

Durante la seconda parte, abbiamo montato i modellini in scala di cassettiere e librerie, con qualche piccolo problema iniziale. Dopo aver terminato di costruire, le insegnanti ci hanno spiegato il lavoro successivo che consisteva nell’utilizzare i pezzi a disposizione, come alcune stoffe e cartoncini, per creare oggetti ( mobili, giochi ecc) o luoghi (camere, piscine, parchi ecc) scelti da noi. Terminata l’ora avevamo costruito numerosi oggetti, molto particolari (castelli, camerette, panchine...) Il nostro incontro con l’associazione AsProLegno è stato molto gradito, siamo molto felici di aver preso parte a questa iniziativa, speriamo che si possano organizzare altri incontri per i futuri alunni.

Silvia Bianchi e Sofia Borghi, seconda D

Sondaggio "Ben-essere a scuola"

Il progetto “Ben-essere a scuola” parte dalla necessità di verificare come i ragazzi vivono l’ambiente scolastico fisico e virtuale, come si relazionano con i compagni e come reagiscono di fronte alle sfide civiche, sociali e digitali della contemporaneità. L'iniziativa si basa su un questionario che è stato inviato a tutti i ragazzi della scuola e tratta di tre argomenti: le regole per rispettare le normative Covid-19, gli atti di bullismo a scuola, cyberbullismo e l’utilizzo dei social. Il questionario è stato promosso dal Consiglio Comunale Ragazzi, in particolare da Alessia Somaini, Gaia Zennaro e Luca Ostinelli, rispettivamente assessore e delegati alla legalità, in collaborazione con le professoresse Liguori e Marzorati. Le risposte, ovviamente anonime, sono state utilizzate per capire quale sia il livello di benessere degli studenti che frequentano la scuola media.

Ambito Covid-19

All’interno della scuola i ragazzi rispettano in modo adeguato le regole (utilizzo della mascherina, utilizzo del gel…). All’esterno dell’istituto invece vengono trascurate (vi sono assembramenti di ragazzi senza mascherina). Una soluzione a questo problema potrebbe essere la presenza di alcuni adulti che controllano le uscite da scuola.

Ambito bullismo

Dai grafici si può capire che il livello del bullismo all’interno dell’istituto è molto basso e in caso si verificassero episodi legati a questo fenomeno ci sarebbero i compagni pronti a difendere la vittima. Se ci fossero atti di bullismo anche fuori scuola ci sarebbero i professori pronti ad aiutare i ragazzi presi di mira.

Ambito digitale

Tecnologie 

Tutti i ragazzi che possiedono un dispositivo elettronico lo utilizzano sia per scopi didattici che per scopi ludici (videogiochi e giochi on-line...); i social sono utilizzati in misura minore da alcuni ragazzi alcuni dei quali postano foto e video personali.

Cyberbullismo

I social, purtroppo, sono anche usati a scopi di bullismo: spesso, infatti, i bulli preferiscono agire dietro uno schermo anziché di persona. Spesso vengono creati profili fake per agire in modo anonimo, fortunatamente dai grafici deduciamo che non vi sono numerosi atti di bullismo. Anche in questo caso, se si dovesse essere vittime di cyberbullismo o se si venisse a conoscenza di casi, gli adulti o professori verrebbero informati per risolvere i problemi.

Ecco i risultati dettagliati del questionario riassunti in un video:

... e in formato presentazione:

https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQmB-t8H63ReF9pfG4zBgb_WZ-SYfmw4DjX_m_VKPkRCSc_VKLw1NLAqUg1pGVooMdfUlFbPjf5bM6F/pub?start=false&loop=false&delayms=5000

L'Assessore e i delegati alla Legalità Alessia, Gaia e Luca

25 aprile - Festa della Liberazione

In occasione della Festa della Liberazione del 25 aprile 2021, ben 11 ragazze tra terza C e terza D hanno preparato tre presentazioni, trasformate poi in video, sul tema della Resistenza.

Buona visione!

Il primo lavoro è dedicato al contesto storico

Il secondo presenta la figura del partigiano Luigi Canali

Il terzo parla della centenaria partigiana appianese Anna Ferrario

Nelle presentazioni si fa riferimento a due video: ecco i link!

"Bella ciao":

https://www.youtube.com/watch?v=4CI3lhyNKfo&t=8s

"Libere sempre":

https://www.youtube.com/watch?v=LuoHMgxBUK4

Buona Festa della Liberazione a tutti!

Le ragazze di terza C e terza D

 

"M'illumino di meno"

Quest'anno il Consiglio Comunale Ragazzi aderisce all'iniziativa del programma Caterpillar di RaiRadio2 denominata "M'illumino di meno".

I ragazzi del CCR invitano tutti gli studenti, le loro famiglie e i docenti ad aderire attraverso un piccolo ma significativo gesto: spegnere luci, pc, tv e dispositivi elettronici di tutti i tipi venerdì 26 marzo, dalle 19 alle 20.

Ecco la locandina dell'evento, pubblicizzato anche sul sito dell'istituto:

Partecipiamo tutti!

Sindaco, assessori e delegati del CCR

La natura è vita: salviamola!

Ecco i cartelloni ideati e realizzati dalla seconda D nel pieno rispetto delle norme antiCovid-19.

Ogni lavoro è frutto di un progetto condiviso, è espressione delle doti artistiche dei ragazzi ed è veicolo di un messaggio fondamentale: prendersi cura della natura che ci circonda perché solo grazie a lei e con lei noi possiamo vivere bene.

I ragazzi della seconda D